Diagnosticare o non diagnosticare: questo è il problema!

Pur comprendendo il senso di protezione che spingeva questi genitori, ho sempre cercato di offrire loro una visione differente. Innanzitutto, è importante sottolineare che spesso i ragazzi stessi sono i primi a rendersi conto di avere delle difficoltà. In assenza di spiegazioni adeguate, possono elaborare interpretazioni negative e dolorose, come "sono stupido", "non sono capace di nulla", "c'è qualcosa di sbagliato in me".

Parlare ai ragazzi della loro diagnosi, in modo chiaro e adatto alla loro età, può invece essere un'esperienza molto positiva. Permette loro di comprendere la natura delle loro difficoltà, di non sentirsi soli e di avere accesso a strumenti e strategie per affrontarle al meglio. Questo può contribuire significativamente a prevenire l'insorgere di ansia e depressione, che spesso accompagnano i disturbi non diagnosticati o incompresi.
Inoltre, la conoscenza della diagnosi può aiutare i ragazzi a sviluppare una migliore autostima e ad accettare se stessi. Non si tratta di un'etichetta, ma di una spiegazione che permette di valorizzare i propri punti di forza e di individuare strategie per superare le aree di debolezza.
Infine, nascondere la diagnosi di DSA o ADHD rinforza l'idea che si tratti di condizioni vergognose di cui è meglio non parlare.
In sintesi, la scelta di diagnosticare o meno un ragazzo con DSA o ADHD non deve essere presa alla leggera. Nella maggior parte dei casi, una diagnosi precoce e accurata può rappresentare un prezioso strumento per aiutare il ragazzo ad affrontare le sfide che ha davanti con maggiore serenità e sicurezza.